TY - JOUR AU - Dubovyk, Kostiantyn PY - 2018/10/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Поширеність рухових порушень та повторюваних рухів серед дітей з розладами аутистичного спектра та тикозними розладами JF - Психосоматична медицина та загальна практика JA - PMGP VL - 3 IS - 3 SE - Research Articles DO - 10.26766/pmgp.v3i3.133 UR - https://uk.e-medjournal.com/index.php/psp/article/view/133 SP - e0303133 AB - <p><strong>Мета.&nbsp;</strong>Діти з розладами аутистичного спектра (РАС) мають труднощі в розвитку імітації, дужої та дрібної моторики, зорово-моторної координації та мовних навичок. Тикозні розлади, інтелектуальний дефіцит, повторювальна поведінка та рухи часто пов'язані з РАС. Мета дослідження – виявити зв'язок між тикозними розладами та специфічними порушеннями розвитку: рухові навички, мовлення, пізнавальні функції у дітей з РАС.</p><p><strong>Методи.&nbsp;</strong>Було рандомізовано 79 дітей у віці 4-6 років з РАС, з них 38 дітей мали коморбідні тикозні розлади (ТД). Для діагностики РАС були використані діагностичні критерії МКХ-10, напівструктуроване діагностичне інтерв'ю для аутизму (ADI-R), напівструктуровані оцінку аутистичної поведінки (ADOS). Розвиток рухових навичок, мовної та пізнавальної функції оцінювали за допомогою психо-педагогічного профілю (PEP-R). Для діагностики супутніх психічних розладів використовувави оцінку розвитку та благополуччя (DAWBA). Для оцінки тикозних розладів застосовували &nbsp;Єльську шкалу для оцінки тиків (YGTSS).</p><p><strong>Результати.&nbsp;</strong>У дітей з РАС і коморбідними ТР відзначено затримку формування навичок дужої моторики у порівнянні з контрольною групою за PEP-R. Було також відзначено затримку у формуванні навичок рецептивної мови та дужої моторики відповідно до результатів оцінки за допомогою Vineland-II.</p> ER -